Eleverna jobbar just nu med att lära sig spela in radioprogram och att redigera dessa digitalt.

• Digitala verktyg för ljud- och musikskapande. 

1. Bestäm om ni ska göra en radioberättelse eller ett radioprogram. 

2. Välj ett tema 

3. Vilka riktar sig programmet till? 

4. Gör ett manus 

5. Spela in intervjuer och röster. 

6. Importera ljudfilerna i en och samma mapp på datorn alt. Skapa en gmail som samtliga elever får tillgång till. Då kan ljudfilerna läggas in i Goggle Driven och eleverna når dessa vart dem än är.

7. Ladda ner programmet Audacity (det är gratis)

8. Lägg in en ljudfil i taget och lyssna, klipp där det behövs 

9. När alla filer är inlagda kan ni leta efter ljudeffekter på:  
   http://www.freesfx.co.uk/soundeffects 

   Eller Googla!
   Samla ljudeffekterna i en mapp så att ni vet var de finns. 

10. Var noga med att hela tiden spara och att lyssna både på delar och hela ljudfilen. 

11. När ni är färdiga ska ni lägga samman alla ljudspår och sedan exportera ljudfilen till en MP3 

     

    Manus till radioprogammet:

     

    Namn:_________________________________  Klass:__________________________________ 

     

    Vårt radiomanus! 

    Vad är temat på programmet? 

    ________________________________________________________________________________________________________________________________ 

    Vilka riktar sig programmet till: 

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

    Vem/vilka ska ni intervjua och om vad? 

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

    Ska ni ha ljudeffekter till och i så fall vilka? 

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

     

    Lycka till! 

     

Här kommer en uppgift som eleverna ska jobba enskilt med medan andra elever ska jobba med ljudredigering. Det finns inte tillräckligt många datorer för att alla grupper ska kunna jobba samtidigt.

1. Namn? 

2. Födelse- och dödsår? 

3. Hade artisten någon familj? 

4. Var bodde artisten? 

5. Artistens mest kända verk? 

6. Vilken typ av musik skapade artisten? 

7. Vad hade artisten för klädsel? 

8. Vilket/vilka instrument spelade artisten? 

9. Hitta en bild på artisten 

Hej nu är jag snart redo att lägga upp lektionsplanering för hur jag undervisar treorna i olika musikgenrer!

Håll till godo!

Tjo jag känner att jag inte hållt vad jag lovat!

Jag startade ju upp bloggen igen i höstas för att lägga upp lektionsplaneringar men detta har inte skett. Nu gör vi såhär att jag skriver vad vi ska jobba med om ni vill ha mer info kan ni maila mig på karinfransson87@gmail.com eller lämna en kommentar med eran adress och vad ni vill veta!

under våren nu ska vi göra följande:

Åk3: Arbeta med genrer genom att lära oss om de och sjunga

Åk4: Ska vi bli färdiga med världsmusiktemat från i höstas för att sedan ha en hel termin med instrumentspelande inför årskurs 5 då vi ska spela ensemble. Vi jobbar med Gitarr, elbas, piano/keyborad och trummor.

I åk5 ska vi bli färdiga med ensemblen och sedan jobba med ljudredigering genom att eleverna ska få göra antingen en ljudberättelse eller ett radioprogram.

I övrig kan jag nämna att jag köpt in ett material i form av arbetsböcker som är utformade efter Lgr11 och sträcker sig mellan åk 4 och åk 6. Jag har dock börjat redan med eleverna i åk 3. Materialet finns att köpa på 
www.bunnemusic.com

Ha de!

Hej det har nu påbörjats en ny period med elevens val.

På en skolan har vi delat upp det så att jag har två lektioner med alla femmor så vi kan öva på lucia och två lektioner med fyrorna inför julavslutningen.

På den andra skolan håller vi på och gör ett Julspex som vi döpt till "Frozen - en annorlunda historia"
Här har eleverna själva varit med och skrivit manus, valt och övat tre sånger från Frozen och idag ska vi titta närmre på rekvisita! Har fått elevernas tillstånd att dela med mig av detta julspex!

Rollista:

Historian och repliker:

Jag personligen tycker att demokrati är väldigt viktigt och något som bör genomsyra alla undervisning i skolan.
MEN! De senaste månaderna har jag börjat se att vissa elever utnyttjar detta genom att tro att dem kan bestämma det som passar och vill att jag ska serva dem med andra saker....kollegor säger att man måste vara mer diktatorisk, allt ska vara uppstyrt samtidigt som vi har som skyldighet att låta eleverna säga sin åsikt och vara delaktiga i undervisningens utformande. Det är en svår balansgång...vad tycker ni?

Många elever klarar inte alltid den "frihet" som ges i undervisningen men man vill ju ändå att dem ska vara nyfikna och självständiga, prova olika saker och våga säga vad dem tycker....

svårt....

Ja det har blivit lite ändringar på Flashmoben som eleverna i åk 4-5 har som elevens val på båda skolorna.

Eftersom att en mob blir häftigare ju fler man är så har jag kommit fram till att båda skolorna ska göra flashmobben tillsammans.

Vi har även bytt låt till Counting stars av One republic.

Det hela fungerar så att jag har skrivit ut ett tomt bildmanus där vi ritar/skriver hur vi ska göra dansen i olika steg.

M började förra  veckan med att välja låt och öva in en början på dansen. T tog sedan vid i måndags där eleverna på M slutade och så kommer det att se ut. Dansen blir en följetong där vi, förutom att skapa nya steg, övar in varandras steg så att alla lär sig delar av dansen allt eftersom.

Första lektionen på M var kaos, eleverna kom inte riktigt igång och hade svårt att visa hänsyn till varandras åsikter.

På en vecka har det blivit en koomvändning idag samarbetade eleverna till 110% alla hängde med och vi kom jättelångt!

Jag tror att detta kommer bli toppen, svårigheterna ligger mer i logistiken hur vi ska kunna öva alla elever tillsammmans nån gång, samt när och hur vi ska ta oss ner till storgatsbacken och framträda....det kommer förhoppningsvis i alla fall att ske v.43 under lunchtid! Mer får ni inte veta ;)

Ha en skön eftermiddag!

Hej och sorry!

Nu har jag inte skrivit nåt inlägg på flera dagar. Har fullt upp med jobbet, att hinna fixa saker hemma och att få ihop allt inför helgens äventyr!

Tror det mesta är fixat jag ska bara tvätta en maskin, städa huset, handla och packa!

Utöver det har jag ju skolan.

Denna veckan har eleverna i åk 4-5 börjat att arbeta med ett tema som jag kallar "Den bärande rösten"

För er som är intresserade finns en lite PP som ni kan använda er av.

Det vi gjort på lektionen är att
-titta på hur det fungerar när man sjunger och pratar

- Letat upp vår diafragma

- Gjort lite olika uppvärmningsövningar

- Lyssnat och kännt skillnaden mellan att sjunga med och utan den bärande rösten

- Vi har gjort en mänsklig mikrofon/högtalare och pratat lite om akustik

- och så har vi jobbat på att hitta den gemensamma tonen, alltså att anpassa våra röster så att dem hamnar på samma ton.

Åk 3 har börjat med temat "Rytm, takt och puls"

Vi ska titta på och spela olika rytmer, takter och känna pulsen i musiken

Detta ska senare gå över till nästa projekt som handlar om noter och notvärden

Första lektionen har vi:

- Stampat takten med fötterna

- Klappat rytmen med händerna

- stampat och klappat samtidigt

- Eleverna har fått olika rytminstrument (mellan de olika uppgifterna har eleverna fått byta instrument)

- Vi har pratat om vad instrumenten heter och hur man använder dem.

- Eleverna har fått växla att spela rytm och takt med sina instrument

- Till slut så har vi kört en musiklek som heter Dirigenten där eleverna har suttit i grupper där alla spelar samma rytminstrument sen har eleverna turats om att vara dirigent och peka på dem som ska spela. Efter en stund byter man ut dirigenten. Den gamla dirigenten tar då över den nya dirigentens instrument.

Oj, mycket på en gång men har ni frågor kan ni alltid nå mig i kommentarsfältet eller på FB!

Kramisar!